Éducation

Ramener l’analyse sur les bancs d’école

Comment être humain et coercitif selon Legault

Tribune libre

Dans «l’bon vieux temps» des études classiques, à partir du latin d’abord et du grec plus tard, nous étions amenés à traduire du latin ou du grec en français et vice versa. Une démarche intellectuelle qui, à notre insu à l’époque, visait directement le développement de notre esprit d’analyse non seulement dans les cours de français, de latin et de grec mais aussi en mathématiques, en chimie, en physique, etc.

Toutefois, ce n’est que beaucoup plus tard que j’ai pu ressentir l’importance de l’analyse lorsque je fus confronté à la résolution de situations de la vie. Au risque de paraître pour un vieux dinosaure imprégné de la nostalgie du passé, je demeure convaincu que la capacité d’analyse demeure encore aujourd’hui plus que jamais un outil indispensable dans quelque métier que les jeunes seront appelés à exercer dans la vie.

Or dans une ère où l’intelligence artificielle (IA), notamment l’intrusion pernicieuse de ChatGPT, a fait son entrée dans les écoles, je suis d’avis que les enseignants se doivent de persévérer dans leurs efforts pour exploiter au maximum la capacité d’analyse de leurs élèves par des moyens traditionnels, telle l’analyse grammaticale d’une phrase et de ses composantes.

Avec le recul, je suis extrêmement reconnaissant pour l’insistance démontrée par mes enseignants sur la capacité d’analyse car ma vie personnelle et professionnelle ont foisonné de situations où j’ai dû emprunter la voie de l’analyse pour résoudre les écueils qui se présentaient devant moi. Conséquemment, pour toutes ces raisons, il est essentiel, voire prioritaire, que le développement de l’esprit d’analyse chez les jeunes reprenne ses lettres de noblesse sur les bancs d’école.

Comment être humain et coercitif selon Legault

La saga entre François Legault et Justin Trudeau eu égard au nombre élevé de demandeurs d’asile au Québec, loin de s’essouffler, continue d’alimenter les déclarations de Legault que je qualifierais de loufoques, voire antinomiques.

À titre d’exemple percutant, François Legault a déclaré qu’il existait une façon «humaine» d’obliger la moitié des demandeurs d’asile à déménager hors du Québec, une assertion qui conduit directement au paradoxe suivant: comment concilier le caractère humain d’une proposition tout en lui adjoignant la coercition? Poser la question, c’est y répondre, à savoir que la réponse ne peut refléter que l’impossibilité d’amalgamer ces deux concepts à l’intérieur d’une même affirmation.

Dans cette foulée, je suis d’accord avec François Legault qui affirme avoir l’appui de la population sur le fait qu’il faut réduire le nombre de demandeurs d’asile au Québec. Toutefois, j’ai de sérieux doutes sur le fait que la population endosse le moyen alambiqué de Legault pour y parvenir.


Henri Marineau, Québec


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Né dans le quartier Limoilou de Québec en 1947, Henri Marineau fait ses études classiques à l’Externat Classique Saint-Jean-Eudes entre 1959 et 1968. Il s’inscrit par la suite en linguistique à l’Université Laval où il obtient son baccalauréat et son diplôme de l’École Normale Supérieure en 1972. Cette année-là, il entre au Collège des Jésuites de Québec à titre de professeur de français et participe activement à la mise sur pied du Collège Saint-Charles-Garnier en 1984. Depuis lors, en plus de ses charges d’enseignement, M. Marineau occupe divers postes de responsabilités au sein de l’équipe du Collège Saint-Charles-Garnier entre autres, ceux de responsables des élèves, de directeur des services pédagogiques et de directeur général. Après une carrière de trente-et-un ans dans le monde de l’éducation, M. Marineau prend sa retraite en juin 2003. À partir de ce moment-là, il arpente la route des écritures qui le conduira sur des chemins aussi variés que la biographie, le roman, la satire, le théâtre, le conte, la poésie et la chronique. Pour en connaître davantage sur ses écrits, vous pouvez consulter son site personnel au www.henrimarineau.com





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1 commentaire

  • François Champoux Répondre

    11 octobre 2024

    Bonjour M. Marineau,

    À vous lire, il m’est revenu à l’esprit cet enseignement de Kant sur les Lumières: https://philosophie.cegeptr.qc.ca/wp-content/documents/Quest-ce-que-les-Lumières%EF%80%A5-1784.pdf. Et j’en conclus que nous sommes incapables de clarté absolue. L’absolu ou l’éthique comme absolue, est une tentative jamais terminée: ce n’est qu’un essai de perfection. L’homme n’est pas d’essence divine plus que la mystérieuse matière qui nous forge. Nous ne pouvons que sauver les meubles...

    Nos solutions de sociétés saines d’aujourd’hui (comme celle du temps des années glorieuses religieuses) tentent maintenant d’être parfaites comme ces analyses grammaticales d’antan. Nous sommes biaisés de cet esprit de perfection au détriment de celui du respect de tout un chacun: la vérité semble encore plus que jamais "UNE" au détriment d’une recherche constante et respectueuse. Nous cherchons LA vérité au lieu de chercher les vérités. Je pense modestement que c’est une erreur: il faut chercher constamment et ne jamais penser que nous sommes arrivés.

    Certes, pour bien penser, il faut bien écrire: se souvenir que "Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément". Mais cette leçon de Boileau doit aussi nous enseigner l’effort à ce qui est. Et ce qui est, c’est l’imperfection, l’injustice. Il ne reste que le respect et l’effort par tout un chacun tel que ce combat pour la vie: un combat respectueux qui marie vie et mort, mort et vie: ce mystérieux constat cosmologique ... terrestre!

    Quant à François Legault, il n’est que le premier ministre qui actuellement joue mal son rôle de premier ministre: il se croit un être supérieur, un roi, un divin maître qui sait seul écrire comme il faut et qui cherche du « capital politique »: il est électoraliste dans ses déclarations éthiques ou morales ou politiques. Dommage qu’il ne soit qu’électoraliste, mais il fait son possible. Il faudrait qu’il écoute davantage et cherche d’autres vérités, d’autres solutions en respect de tout un chacun, en respect de la charte des droits humains. Avoir un esprit ouvert plus grand, plus créatif, un esprit plus riche...

    François Champoux, Trois-Rivières