En ayant de meilleurs cours d’anglais, les étudiants francophones et allophones fréquenteraient à coup sûr et en plus grand nombre le cégep français. Il fallait y penser : c’est par l’anglais que nous attirerons les étudiants vers nos écoles françaises. Plus ils seront bilingues, plus ils seront attirés par le cégep français. C’est le pari de madame Marois.
Il est dommage que madame Marois ait été ridiculisée parce qu’elle avait de la difficulté à s’exprimer en langue anglaise. Elle n’a pas à en avoir honte. Combien de premiers- ministres des autres provinces peuvent s’exprimer en français? Au Québec, la relation que nous avons avec le bilinguisme est malsaine : nous sommes fiers de notre langue, mais plusieurs d’entre nous sont encore plus fiers d’être bilingues, et pendant que le français est menacé au Québec, nous faisons la promotion du bilinguisme. Tel est le message que nous envoyons aux immigrants.

L’histoire récente du Québec devrait pourtant nous apprendre certaines choses. Déjà en 1961, voici ce que disait du bilinguisme, l’un des fondateurs du R.I.N. (le Rassemblement pour l’Indépendance Nationale) monsieur Marcel Chaput.
« Peut-on imaginer situation plus absurde que celle dans laquelle vous avez été, comme moi. Six, huit, dix, douze ans d’école française quand cette langue que l’on dit si belle, ne sert même pas à nourrir son homme. Tant d’années pour apprendre une langue quand, une fois sorti de l’école, c’est l’anglais qu’il faut. Alors les parents demandent plus d’anglais. Ils ont raison les parents, et ce n’est pas moi qui les en blâmerai, car ils sont d’une logique impeccable. Ils voient clair les parents. Et les enfants aussi. Ils se rendent bien compte que sans anglais, on risque de ne pas faire son chemin au Canada; que sans anglais, on risque d’aller grossir le nombre des chômeurs du Québec.
Mais où nous mènent ces demandes répétées? Demain plus qu’aujourd’hui et après-demain plus que demain. Et ainsi de suite. Plus nos enfants seront bilingues, plus ils emploieront l’anglais; plus ils emploieront l’anglais, moins le français leur sera utile; et moins le français leur sera utile, plus ils emploieront l’anglais. Paradoxe de la vie canadienne-française : plus nous devenons bilingues, moins il est nécessaire d’être bilingues. C’est une voie qui ne peut nous mener qu’à l’anglicisation. Nous avons d’ailleurs parcouru une bonne partie du chemin. Il nous serait beaucoup plus profitable de ne savoir que l’anglais. Alors, anglicisons-nous et n’en parlons plus.
…
Je n’ai pas appris l’anglais par curiosité intellectuelle, je l’ai appris parce que c’était la langue du plus fort, parce que j’en avais besoin pour gagner ma vie. Si un homme qui sait deux langues en vaut deux, un homme qui est obligé de parler la langue de l’Autre pour manger ne vaut que la moitié d’un homme. Et le malheur du peuple canadien-français, c’est de prendre ses chaînes du bilinguisme pour une décoration de haute supériorité. Comme le garçonnet qui a peur dans l’obscurité siffle pour se donner du cran, le Canadien-Français brimé se gonfle de son bilinguisme pour oublier son complexe d’infériorité. » (1)
Si on veut que davantage d’étudiants fréquentent le cégep français, il faut faire du français la langue du travail au Québec. Il faut que le français devienne la langue du prestige et de la réussite au Québec, ce qu’elle n’est pas actuellement. Le langage de l’argent et de la réussite sociale est celui que les gens comprennent le plus rapidement. Charles Castonguay, mathématicien et analyste averti, a démontré dans une récente étude que l’anglais était encore aujourd’hui la langue synonyme de réussite au Québec et particulièrement à Montréal. Un allophone qui choisit l’anglais gagne quelque 6000$ de plus qu’un allophone qui choisit de passer au français. Les immigrants savent reconnaître la langue qui remplit le frigo, et au Québec, c’est l’anglais.
Le jour où les Québécois décideront de faire du français la langue incontournable du prestige et de la réussite, les immigrants la choisiront comme langue parlée à la maison et tous les francophones la parleront avec fierté et l’écriront correctement. Et ce jour viendra avec la souveraineté du Québec. C’est ça qu’il faut proposer aux Québécois, madame Marois.
(1) Chaput, Marcel, Pourquoi je suis séparatiste, 1961
Claude Bachand