Ce n’est pas tous les jours qu’un ministre nous annonce une décision qui tombe sous le gros bon sens. C’est pourtant ce que le ministre de l’Éducation, Yves Bolduc, vient de faire en rejetant l’idée d’implanter le programme d’anglais intensif à « tous » les élèves de 5e et de 6e années des écoles primaires du Québec. En effet, l’implantation mur à mur d’un tel programme remettait sérieusement en question la réussite des élèves en difficulté d’apprentissage.

Toutefois, à mon sens, le ministre doit pousser davantage sa réflexion dans ce dossier, à savoir qu’il doit s’assurer qu’un tel programme ne vienne pas nuire à l’apprentissage des matières de base, en particulier de la langue maternelle. À ce sujet, je retiens la déclaration du ministre lorsqu’il affirme qu’au Québec la « priorité » doit être « la promotion du français ». L’avenir nous dira si les décisions ultérieures de M. Bolduc suivront ses engagements…

Par ailleurs, comme il arrive souvent dans le dossier sur la langue de la part des libéraux, un sérieux bémol doit être mis sur l’argumentaire du ministre lorsqu’il déclare qu’au Québec « on veut être capables de communiquer avec les autres quand on va à l’extérieur ou quand les gens viennent ici »… M. Bolduc, pourriez-vous m’expliquer pourquoi nous devrions communiquer en anglais avec les anglophones lorsqu’ils se présentent au Québec ? Ne trouvez-vous pas qu’une telle attitude sent le vieux colonialisme outrancie